Независимая оценка качества образования

На основании статьи 95 «Независимая оценка качества образования Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" в отношении организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и реализуемых ими образовательных программ должна осуществляться независимая оценка качества образования. Независимая оценка качества образования проводится в целях определения соответствия предоставляемого образования потребностям физического лица и юридического лица, в интересах которых осуществляется образовательная деятельность, оказания им содействия в выборе организации, осуществляющей образовательную деятельность, и образовательной программы, повышения конкурентоспособности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и реализуемых ими образовательных программ на российском и международном рынках. Минобрнауки РФ разработаны и утверждены «Методические рекомендации по проведению независимой системы оценки качества работы образовательных организаций» с целью содействия развитию системы независимой системы оценки качества работы образовательных организаций. В Методических рекомендациях:  — дано определение независимой оценки качества образования с указанием основных «потребителей» результатов работы соответствующей системы;  — описаны формы независимой оценки качества;  — указаны возможные направления применения системы в деятельности органов управления образованием;  — представлены разделы, характеризующие объект, инструменты, заказчиков, участников независимой оценки качества образования, порядок использования инструментов независимой оценки качества образования для разработки и принятия управленческих решений.  Что такое независимая оценка качества образования В документе определено, что независимая оценка качества образования – это оценочная процедура, которая осуществляется в отношении деятельности образовательных организаций и реализуемых ими образовательных программ в целях определения соответствия предоставляемого образования: «- потребностям физических лиц - потребителей образовательных услуг (в том числе, родителей несовершеннолетних, обучающихся по программам дошкольного, общего и дополнительного образования детей и иным программам, и совершеннолетних, обучающихся по соответствующим образовательным программам) в части оказания им содействия в выборе образовательной организации, образовательных программ, соответствующих индивидуальным возможностям обучающихся, а также определения уровня результатов освоения образовательных программ; - потребностям юридических лиц (в том числе самой образовательной организации) в части определения качества реализации образовательных программ, необходимых корректировок этих программ по итогам экспертизы; - учредителя, общественных объединений и др. в части составления рейтингов (рэнкингов), других оценочных процедур для последующей разработки и реализации комплекса мероприятий, направленных на повышение конкурентоспособности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также на повышение качества реализуемых ими образовательных программ». Инициаторы и Заказчики Независимая оценка качества образования осуществляется по инициативе:  — органов управления образованием муниципального, регионального и федерального уровней;  — органов местного самоуправления;  — учредителя,  — руководства образовательных организаций, общественного совета при региональном (муниципальном) органе исполнительной власти;  — региональной общественной палаты;  — юридических или физических лиц, родителей, общественных объединений;  — граждан при обращении с соответствующим заказом в организации (к экспертам), осуществляющим такие процедуры. В качестве заказчиков процедур независимой оценки качества образования могут выступать:  — органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления;  — общественные советы, общественные объединения, региональные общественные палаты;  — учредитель образовательной организации;  — руководитель образовательной организации;  — педагогический работник образовательной организации;  — родители обучающихся;  — обучающиеся старших классов.  Что оценивается Объектом независимой оценки качества образования могут быть:  — образовательные программы, реализуемые образовательными организациями;  — условия реализации образовательного процесса, сайты образовательных организаций и др.;  — результаты освоения обучающимися образовательных программ;  — деятельность органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление образованием, органов местного самоуправления в части организации текущего функционирования и развития образования.  Измерительные материалы Для определения уровня результатов освоения образовательных программ организациями, осуществляющими оценочные процедуры, разрабатываются соответствующие измерительные материалы (тесты, оценочные задания, др.) на основе:  — требований соответствующих ФГОС,  — измерительных материалов международных сопоставительных исследований результатов образования,  требований заказчика.